普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订) 必修设“技术与设计1”和“技术与设计2”2个模块。这里的设计主要是指技术产品的设计,包括发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案、编写技术作品说明书等设计环节。两个必修模块的基本内容呈现递进关系,“技术与设计1”是“技术与… 赞 参与讨论{{item.data.meta.comment}}条讨论
普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订) 必修设“技术与设计1”和“技术与设计2”2个模块。这里的设计主要是指技术产品的设计,包括发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案、编写技术作品说明书等设计环节。两个必修模块的基本内容呈现递进关系,“技术与设计1”是“技术与… 赞 参与讨论{{item.data.meta.comment}}条讨论
作者: 普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订) 必修设“技术与设计1”和“技术与设计2”2个模块。这里的设计主要是指技术产品的设计,包括发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案、编写技术作品说明书等设计环节。两个必修模块的基本内容呈现递进关系,“技术与设计1”是“技术与… 赞 参与讨论{{item.data.meta.comment}}条讨论
普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订) 必修设“技术与设计1”和“技术与设计2”2个模块。这里的设计主要是指技术产品的设计,包括发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、优化设计方案、编写技术作品说明书等设计环节。两个必修模块的基本内容呈现递进关系,“技术与设计1”是“技术与… 赞 参与讨论{{item.data.meta.comment}}条讨论